С приходом ребенка в школу родители, по мере своих возможностей, стараются помочь ему в учебе. В начальных классах они выделяют время для занятий дома. Помогают ребенку учиться читать и пересказывать материал. Учат его считать, рисовать и заниматься прописью. Но уже в седьмом, восьмом классе школьная программа претерпевает существенные изменения, материал становится более сложным, вводятся новые предметы.
Учебники предлагают материал, изложенный в более «сухой», в научной форме. Объем материала существенно увеличивается, появляются новые предметы – физика, химия. На смену математике приходит алгебра и геометрия. Сталкиваясь с таким объемом нового и непонятного, дети теряются, перестают воспринимать многие фрагменты материала. И со временем накапливается количество упущенного, непонятного. Но надо идти дальше. Все это приводит к тому, что ученик начинает отставать по разным предметам. И тут родителям важно заметить критический момент, чтобы вовремя исправить трудное положение.
Чаще всего на этом этапе у детей возникают проблемы с алгеброй и геометрией. Если и в начальной школе ребенку было трудно при изучении математики, то родителям будет нелегко помочь ему в дальнейшем. В таком случае требуется репетитор по математике. Если же ситуация не столь критическая, родители сами могут помочь ребенку в освоении нового и весьма сложного материала.
Разумеется, в большинстве случаев, родители плохо помнят материал школьных уроков, который в данный момент проходит их сын или дочка. Но они смогут помочь ребенку научиться работать с учебником, находить в нем необходимую информацию. На примере задач, решенных в учебнике, решать новые задания. Таким образом, ребенок с помощью родителей научится находить ответы на вопросы самостоятельно, пользуясь учебником.
Но в том случае, когда родители не смогут уделить достаточное количество времени занятиям с дочкой или сыном, если они не считают себя в этой области компетентными, лучше прибегнуть к помощи репетитора. Ведь даже самый лучший учитель не будет заниматься индивидуально с каждым ребенком. На уроках педагог будет уделять время решению шаблонных задач, он сможет объяснить общие ошибки, которые допускает большинство учеников.
Но если одному из ребят будет что-то непонятно и он не решиться задать вопрос, учитель, скорее всего этого не заметит. А ребенок постепенно потеряет интерес к занятиям данным предметом, перестанет работать на уроках и будет думать только о том, чтобы учитель не упомянул его на уроке.
Именно поэтому учителя рекомендуют родителям - как только начинаете замечать, что ребенок теряет интерес к занятиям, престает уделять им время, доверьте обучение опытному педагогу на индивидуальных занятиях. Но если репетитор обществознание преподает наряду с математикой или русским языком – будьте настороже. Отдайте предпочтение педагогу, который посвящает все свое время и внимание одному предмету. Поинтересуйтесь его опытом работы, наличием положительных рекомендаций.
Если же вы остановили свой выбор на одном из репетиторов, не спешите на этом успокоиться. Для начала посетите занятие учителя и вашего ребенка. Присмотритесь, комфортно ли чувствует себя ребенок на уроке, находят ли они с учителем общий язык. Не лишне проконтролировать, корректен ли педагог в общении с учеником. Насколько понятно и доступно он излагает материал.
Ну а через несколько занятий проверьте, стал ли ребенок проявлять первые результаты, появились ли дополнительные знания и умения. Остановиться в выборе педагога вы сможете только тогда, когда заметите положительный результат. Ведь именно за этим вы и пришли к учителю.